Aplicación de praxias bucofonatorias para estimular el desarrollo de la conciencia fonológica

Abstract

La investigación tuvo por objetivo principal evidenciar que la aplicación de praxias bucofonatorias estimulan el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la institución educativa Cuna Jardín UNSA. Fundamentada teóricamente en diversos autores los cuales fueron desarrollados en el marco teórico. Los talleres constan de 17 sesiones y estos se desarrollaron debidamente con todos los aspectos necesarios. El enfoque de investigación es cuantitativo, de nivel aplicada, y el diseño es pre-experimental. Se empleó la técnica de la observación que, con ayuda de la lista de cotejo de destrezas orales la cual esta divida en dos niveles, nivel fonológico y nivel semántico se evaluó a una muestra de 26 niños. Los hallazgos mostraron una mayor proporción de niños que tras la aplicación de las praxias lograba mejorar el desarrollo de la conciencia fonológica. Se concluyó que, la aplicación de praxias bucofonatorias estimulan el desarrollo de la conciencia fonológica evidenciado a través del estadístico T-Student asociado a una significancia menor a 0.05, a partir de la cual se comprueba la hipótesis de investigación.