Estrategias de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico reflexivo a partir del análisis de textos y noticias que motiven la emisión de juicios propios en el quinto grado de secundaria de la institución educativa nuestra señora de las Mercedes de Abancay, 2013 - 2015

Abstract

El trabajo de investigación fue aplicado en la I.E. “Nuestra Señora de las Mercedes” en el aula del 5° “E” con un total de 25 estudiantes, quienes fueron el elemento más importante para el desarrollo de este proyecto de investigación. La dificultad que presentaban las estudiantes era desarrollar su capacidad de juicio crítico, que se manifestaba principalmente en la imposibilidad de emitir sus juicios propios, sus ideas o conclusiones; se limitaban a repetir lo que estaba escrito en sus libros. Frente a este problema proponemos en esta investigación la estrategia del análisis de textos y noticias, para lograr la emisión de juicios propios considerando diversos pasos previos. En este proyecto hemos aplicado un plan de acción que fue muy importante para el logro del objetivo general, con diferentes dinámicas innovadoras y estrategias que propiciaron cambios de conducta y nuevas habilidades que mejoraron la capacidad del juicio crítico. Al culminar la aplicación de estas estrategias las señoritas del 5° grado pueden analizar sus textos partiendo de una lectura comprensiva, encontraron las ideas principales, elaboraron resúmenes con sus propias palabras, elaboraron diversos tipos de esquemas, realizaron exposiciones en las que lograron emitir sus propias ideas y conclusiones. Esta estrategia del análisis de textos nos ha permitido despertar, en las estudiantes, el interés por la investigación buscando nuevas fuentes de información para construir sus propias ideas y emitir su propia opinión en sus exposiciones y evaluaciones. Otro logro de esta investigación es el desarrollo del hábito de la lectura, que las estudiantes, finalmente son capaces de emitir su juicios sobre los acontecimientos de la realidad local, regional, nacional e internacional. Por todo lo mencionado consideramos que la aplicación de éste proyecto fue de suma importancia porque pudo mejorar en los estudiantes la capacidad de juicio crítico, que a su vez les permitió ser más participativas en la clase y mejorar su trabajo en equipo.