Citas bibligráficas
Ricopa, H., (2024). El desempeño docente en el logro de competencias en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química en la Universidad Nacional De La Amazonía Peruana Iquitos 2022 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10082
Ricopa, H., El desempeño docente en el logro de competencias en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química en la Universidad Nacional De La Amazonía Peruana Iquitos 2022 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10082
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title = "El desempeño docente en el logro de competencias en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química en la Universidad Nacional De La Amazonía Peruana Iquitos 2022",
author = "Ricopa Cotrina, Hivelli Ericka",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2024"
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La investigación tuvo como objetivo explicar la influencia del desempeño docente en el logro de competencias en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana de Iquitos 2022. Se utilizó un tipo explicativo con una muestra de 521 estudiantes y 13 docentes de diferentes niveles. Los datos se recopilaron a través de cuestionarios, observaciones en clase y pruebas de desempeño. A pesar de que los estudiantes calificaron el desempeño docente como bueno (promedio de 14.876), el análisis documental mostró resultados deficientes (promedio de 10.798) en las guías de aprendizaje. El logro de competencias promedió 10.752 en los 13 cursos evaluados. En conclusión, tras analizar la correlación entre "desempeño docente" y "logro de competencias", se encontró una correlación casi nula (0.009) y un valor de p (0.977) significativamente mayor al grado de significancia establecido en 0.05, concluyendo que no existe una relación significativa en estas variables, lo que lleva a rechazar la hipótesis alterna planteada en el estudio.
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