Aplicación del software educativo “ARNAPER” como recurso didáctico para el mejoramiento del aprendizaje de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente en el área de ciencias sociales, de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa 40314 Nuestra Señora de la Asunción, del distrito de Andagua, Castilla, Arequipa

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar los efectos de la aplicación experimental del software “ARNAPER” en la mejora del aprendizaje de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente de los estudiantes de 4to año de secundaria de la Institución Educativa 40314 “Nuestra Señora de la Asunción” del distrito de Andagua, Castilla, Arequipa. Esta es una investigación cuantitativa, experimental, su diseño pre-experimental, la población y la muestra consta de 18 estudiantes de la Institución Educativa 40314 “Nuestra Señora de la Asunción”. La edad de los estudiantes oscila entre los 14 y 15 años. Los datos fueron obtenidos mediante técnica evaluación a través de la aplicación de la prueba y rúbrica de evaluación de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y los datos procesados mediante el programa Excel, datos que han sido organizados en tablas de distribución de frecuencia y gráficos. Los resultados demuestran que, después de la aplicación del Software Educativo ARNAPER, el mayor porcentaje de estudiantes han mejorado su nivel de aprendizaje en la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente en un 100% y no quedando estudiantes en proceso de lograr la competencia. Estos resultados me permiten afirmar que los estudiantes, como consecuencia de su participación de las sesiones de aprendizaje de la aplicación del software educativo ARNAPER han mejorado su nivel de aprendizaje en un mayor porcentaje, al realizar una buena utilización y adecuado manejo del software educativo ARNAPER en el área de Ciencias Sociales.