LA PRÁCTICA MUSICAL DE LA FLAUTA DULCE EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL 5TO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E. SANTA RITA DE EL PORVENIR 2018

Abstract

Diferentes estudios demuestran la influencia que tiene el aprendizaje en el desarrollo cognitivo de los niños, lo que redunda en la mejora del aprendizaje de diferentes materias en su proceso formativo. Por lo señalado, es que la presente investigación tuvo como finalidad el poder determinar de forma objetiva, la influencia que podría existir entre la práctica musical, la ejecución de un instrumento como la flauta dulce, y el aprendizaje de un área curricular, la de comunicación. La investigación de carácter descriptiva correlacional, pues solamente implica la observación de un hecho de dos hechos o fenómenos y establecer su relación de influencia, utilizó un diseño explicativo. La investigación, así mismo, se realizó con nueve niños del 5to. Grado del nivel de educación primaria de una institución educativa de la ciudad del distrito de El Porvenir. Los instrumentos para el recojo de información, tanto en la práctica musical de la flauta dulce como en el caso del área de comunicación, fueron las guías de observación, instrumentos que nos permitieron establecer el nivel alcanzado por los alumnos en cada una de las variables estudiadas. La conclusión general a la que llega la presente investigación, es que no existe una influencia significativa de la práctica musical de la flauta dulce y el aprendizaje en el área de comunicación, lo cual se deduce de la prueba de hipótesis realizada, y lo cual contradice nuestra hipótesis de investigación.