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Título: Retroalimentación docente y logros de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la institución educativa 60188 “simón bolivar”- Iquitos - 2020.
Asesor(es): Luna Rojas, Max
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 11-mar-2020
Institución: Universidad Científica del Perú
Resumen: Objetivo de la investigación, Determinar la relación entre la retroalimentación docente y logros de aprendizaje en estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa 60188 “Simón Bolívar”- Iquitos – 2020. Tipo investigación correlacional, diseño no experimental, transversal, correlacional. Población: 31 estudiantes de la sección “C” de la I.E. N°60188 “Simón Bolívar”, Iquitos – 2020. Muestra: 31 estudiantes correspondientes a la sección “C”. La técnica utilizada fue, la encuesta y análisis documental, el instrumento utilizado fue el cuestionario de preguntas y acta final. Respecto a los resultados, chi cuadra X2c = 21.194> X2t = 5.191 gl = 2, p < 0.05%, magnitud de relación fue 63% para estudiantes del 5° “C”, relación media entre las variables de estudio. Se acepta la hipótesis: La retroalimentación Docente se relaciona significativamente con los logros de aprendizaje en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 60188 “Simón Bolívar” - Iquitos-2020.

Objective of the research, To determine the relationship between teacher feedback and learning achievements in secondary school students of the Educational Institution 60188 "Simon Bolívar" - Iquitos - 2020. Correlational research type, non-experimental, cross-sectional, correlational design. Population: 31 students from section "C" of the I.E. N°60188 “Simon Bolívar”, Iquitos – 2020. Sample: 31 students corresponding to section "C". The technique used was the survey and documentary analysis, the instrument used was the questionnaire of questions and the final act. Regarding the results, chi square X2c = 21.194> X2t = 5.191 df = 2, p < 0.05%, magnitude of relationship was 63% for students of the 5th "C", average relationship between the study variables. The hypothesis is accepted: Teacher feedback is significantly related to learning achievements in high school students of Educational Institution No. 60188 "Simon Bolívar" - Iquitos-2020.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias de la Educación, Mención en Gestión y Docencia Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Científica del Perú. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magister en Ciencias de la Educación, Mención en Gestión y Docencia Educativa
Jurado: Perea Vda. De Arévalo, Delia; Soplin Ríos, Judith Alejandrina; Gratelli Tuesta, Luz Blanca
Fecha de registro: 18-may-2022



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