Enfoque Steam en la resolución de problemas de cantidad para estudiantes de secundaria de una institución educativa pública. Piura, 2022

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo probar si la aplicación del Enfoque Steam influye en la Resolución de Problemas de Cantidad en estudiantes de quinto grado de educación secundaria de una Institución Educativa Pública. Piura, 2022. La población estuvo constituida por 63 estudiantes y una muestra de 43; esta última fue obtenida intencionalmente. El tipo de investigación por su grado de control fue experimental; por el nivel, aplicado; por el enfoque, cuantitativo; por su diseño, cuasi experimental; y por el método, cuantitativo. Así mismo, la técnica de investigación utilizada fue la experimentación y se recogieron los datos mediante el instrumento, Test-AMC-2. En ese contexto, fueron procesados con el SPSS 26, obteniéndose una Prueba “U” de Mann Whitney (p-valor < ,05; 0.000 < ,05); el resultado evidencia una influencia significativa, en la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes investigados. En consecuencia, la aplicación del Enfoque Steam influye significativamente en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes investigados.