Coaching y rendimiento académico en la escuela técnica superior de la Policía Nacional del Perú de Lima, 2021

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación entre coaching y rendimiento académico en la Escuela Técnica Superior de la Policía Nacional del Perú de Lima, 2021.La investigación presente es de tipo aplicada, el enfoque es de tipo cuantitativo, el método de investigación es hipotético deductivo, el diseño de investigación es no experimental, de corte transversal y nivel descriptivo correlacional, debido a que, su objetivo fue determinar la relación entre coaching y rendimiento académico en la Escuela Técnica Superior de la Policía Nacional del Perú de Lima. Para lo cual se contó con una muestra de 62 estudiantes de Escuela Técnica Superior de la Policía Nacional del Perú de Lima, 2021 , se les aplicó el test coaching y el test de rendimiento académico fue elaborada por la investigadora para evaluar rendimiento académico de los estudiantes Escuela Técnica Superior de la Policía Nacional del Perú. Los resultados alcanzados en el presente estudio, probó la relación entre coaching y rendimiento académico al obtener un coeficiente de correlación de Sperman 0.614, Sig. (Bilateral) de 0.000 y p ≤0.05, evidenciando que existe relación.