Título: Comunicación asertiva y clima institucional en docentes de una Institución Educativa de Miraflores. Lima, 2021
Asesor(es): Morán Ramos, Luis Daniel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la
comunicación asertiva en el clima institucional en docentes de una institución
educativa de Miraflores. Lima,2021; de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, de
método hipotético deductivo, de nivel explicativo y de diseño no experimental,
correlacional causal, con corte transversal, el cual consideró como muestra de
carácter censal a 65 docentes a quienes se les aplicó para recabar datos dos
cuestionarios como instrumentos, que han sido validado por juicio de expertos y de
0,941 y 0,947 de índice de confiabilidad respectivamente, siendo ambos
instrumentos confiables. Sobre los resultaos, se puede afirmar que el 16,9% de
docentes percibió a la comunicación asertiva en nivel moderado y el 83,1% en
eficiente, además, el 3,1% señaló que el clima institucional se ubica en nivel bajo,
el 21,5% medio y el 75,4% alto; también señalar, que el informe de ajuste muestra
que el Chi2 es de 22,697, y la sig.=0,000, asimismo, el coeficiente Pseudo R2 de
Cox y Snell permitió afirmar que la comunicación asertiva explica el 29,5% del clima
institucional y según Nagelkerke el 40,5%.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Valencia Morocho, Carlos Arturo; Moran Ramos, Luis Daniel; Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Fecha de registro: 2-feb-2022