Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Huamanchumo, K., (2022). Estilo gerencial y desempeño directivo de los directores de una red educativa escolar Olmos, Lambayeque [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98204
Huamanchumo, K., Estilo gerencial y desempeño directivo de los directores de una red educativa escolar Olmos, Lambayeque []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98204
@mastersthesis{renati/110988,
title = "Estilo gerencial y desempeño directivo de los directores de una red educativa escolar Olmos, Lambayeque",
author = "Huamanchumo Maco, Kristy Fiorella",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Full metadata record
Heredia Rojas, Félix Vicente
Huamanchumo Maco, Kristy Fiorella
2022-10-11T20:41:39Z
2022-10-11T20:41:39Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/98204
El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación del estilo gerencial y el
desempeño directivo de los docentes de una Red Educativa de Gestión Escolar del
Distrito de Olmos – Lambayeque. desde un enfoque cuantitativo, no experimental,
transversal y descriptivo-correlacional se analizó una muestra seleccionada por
conveniencia de 20 docentes. Se aplicaron dos instrumentos, uno que midió el
estilo gerencial a partir de 20 ítems altamente confiables (α=0,85) y válidos. El
segundo midió el desempeño directivo a partir de 48 reactivos válidos y fiables
(α=0,96). Los resultados señalaron que el estilo gerencial, refieren que se da en
niveles bajos (35%) y regulares (35%), respecto a sus dimensiones, se evidencia
que en proporciones menores los docentes manifiestan evidenciar la práctica de un
estilo gerencial benevolente (15%), correctivo (25%) y consultivo (25%) en niveles
buenos, mientras que participativo se percibirlo en niveles mayormente regulares
(65%). El desempeño directivo fue más regular (35%) y deficiente (35%), y las
dimensiones Procesos Pedagógicos (60%) y la Gestión de las condiciones y
recursos (40%) tuvieron fueron calificadas como deficiente. La cultura escolar fue
catalogada en niveles mayormente regulares. En conclusión, el estilo gerencial no
guarda relación con el desempeño directivo de los docentes (p-valor>0,05). (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Instituciones educativas (es_PE)
Gestión administrativa (es_PE)
Estilo gerencial y desempeño directivo de los directores de una red educativa escolar Olmos, Lambayeque (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
03082445
https://orcid.org/0000-0003-2857-8704 (es_PE)
44133607
419077 (es_PE)
Sotomayor Nunura, Gioconda Del Socorro
Fernandez Otoya, Fiorela Anai
Heredia Rojas, Felix Vicente
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License