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Title: Percepciones sobre actividades lúdicas y habilidades motrices finas en niños-niñas del nivel inicial en la IEP 128-Niño Jesús de Praga. Callao- 2022.
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 26-Oct-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar las percepciones de los padres de familia y profesores sobre las actividades lúdicas en la mejora de las habilidades motrices finas de coordinación viso-manual, motricidad facial y gestual en los niños y niñas del nivel inicial de la IEP 128 “Niño Jesús de Praga” de Ventanilla, en el Callao en el año 2022. La metodología: es un estudio de diseño investigación-acción, descriptivo correlacional y enfoque mixto; cuya muestra fueron 26 participantes (12 infantes, 12 madres y 02 profesores), realizándose triangulación de fuentes. Los resultados muestran que; las habilidades motrices finas están en un regular estado situacional (78.44%); con logros en la coordinación viso-manual (71.74%) y un 28.26% en proceso. Logros en coordinación facial (91.6%) y 8.3% en proceso. Logros en la coordinación gestual (71.62%) y un 28.38% en proceso. Los tipos de juegos lúdicos están en buen nivel de conocimiento (96.43%); de los cuales el 92.74% desarrollan actividades lúdicas motoras, el 97.6% actividades lúdicas simbólicas y el 98.96% actividades lúdicas de construcción. Respecto a percepciones; el 80% de los profesores y padres de familia expresan conductas expectantes en las actividades lúdicas motoras, simbólicas y de construcción. Al igual que con la coordinación viso-manual, motricidad facial y gestual también (86%). Y también con las actividades lúdicas y de destrezas motoras finas (83%). Se concluye que, la percepción de los padres de familia y de los profesores sobre las actividades lúdicas en la mejora de las habilidades motrices finas de coordinación viso-manual, motricidad facial y gestual en los niños y niñas del nivel inicial son indiferentes, gran trabajo para el área de educación física y deportes.

The objective of this research work is to analyze the perceptions of parents and teachers about recreational activities in improving fine motor skills of visual-manual coordination, facial and gestural motor skills in boys and girls at the initial level of IEP 128 “Niño Jesús de Praga” from Ventanilla, in Callao in the year 2022. The methodology: it is an action research design study, descriptive correlational and mixed approach; whose sample was 26 participants (12 infants, 12 mothers and 02 teachers), triangulation of sources was carried out. The results show that; fine motor skills are in a fair situational state (78.44%); with achievements in visual-manual coordination (71.74%) and 28.26% in process. Achievements in facial coordination (91.6%) and 8.3% in process. Achievements in gestural coordination (71.62%) and 28.38% in process. The types of recreational games are at a good level of knowledge (96.43%); of which 92.74% develop motor play activities, 97.6% symbolic play activities and 98.96% construction play activities. Regarding perceptions; 80% of teachers and parents express expectant behaviors in motor, symbolic and construction recreational activities. As with visual-manual coordination, facial and gestural motor skills as well (86%). And also with recreational activities and fine motor skills (83%). It is concluded that the perception of parents and teachers about recreational activities in improving fine motor skills of visual-manual coordination, facial and gestural motor skills in boys and girls at the initial level are indifferent, great work for the area of physical education and sports.
Discipline: Educación Física
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Grade or title: Título de Segunda Especialidad Profesional
Juror: De La Peña Olarte, Ramón; Ruiz Palladini, Virginia Gabriela; Limas Huatuco, Sonia Edith
Register date: 20-May-2024; 8-Nov-2024



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