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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Efecto de la estrategia sqa (sé, quiero, aprendí) en la comprensión de textos escritos, de los estudiantes de 2° grado de educación primaria de la institución educativa n° 10271, de Sinchimache, Cutervo, 2014
Pérez Díaz, Estílida
Asesorado por Becerra Muñoz, Jorge Luis
19-dic-2017
Universidad Nacional de Cajamarca
comprensión de textos escritos; Estrategia SQA
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