El saber de las madres sobre la prevención de las infecciones respiratorias agudas en niños menores de 5 años en el C.S Buen Pastor 2012
Rodríguez Miñano, Elizabeth
18-sep-2019
Universidad Nacional de Trujillo
The present investigation has a objective aim of study know of the mothers on the prevention of the respiratory sharp infections in five-year-old minor children, in Future, having as aim characterize and analyze saying know. It was chosen for the qualitative boarding and the creative sensitive method described and applied by CABRAL (1998), the dynamics was the tree of to know, in two meetings with 13 participants. The used technologies were: collective interview, discussion in group and observation participant associated with the critical reflexive pedagogy of WILL FRY (2000), based on the dialog, in order to codify topics, to decode subsubjects and to re-codify the synthesis, in two analytical categories: 1) To know fundamentally for the subsistence of the child, that he understands: care with love, supply, protection, mother care and cultural care; 2) The elegant fundamental ones for the social formation of the child, which it includes: education and values; language, game and I do not punish
La presente investigación tuvo como objeto de estudio el saber de las madres sobre la prevención de las infecciones respiratorias agudas en niños menores de cinco años, en Porvenir, teniendo como objetivo caracterizar y analizar dicho saber. Se optó por el abordaje cualitativo y el método creativo sensible descrito y aplicado por CABRAL (1998), la dinámica fue el árbol del saber, en dos encuentros con 13 participantes. Las técnicas utilizadas fueron: entrevista colectiva, discusión en grupo y observación participante, asociada a la pedagogía critica reflexiva de FRIERE (2000), basada en el dialogo, a fin de codificar temas, descodificar subtemas y recodificar la síntesis, en dos categorías analíticas: 1) Saber fundamental para la subsistencia del niño, que comprende: cuidado con amor, alimentación, protección, cuidado materno y cuidado cultural; 2) Los saberes fundamentales para la formación social del niño, que incluye: educación y valores; lenguaje, juego y no castigo.
Tesis



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