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Anticona Sandoval, Rosa Ubaldina
Hung Chu, Tung
2019-07-01T17:00:01Z
2019
2019-10-16T16:36:23Z
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2019-07-01T17:00:01Z
http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/12942
RESUMEN El presente estudio de investigación buscó determinar y comparar el nivel de transferencia fonética negativa interferencia tanto del inglés como la primera lengua extranjera adquirida (L2) como del español como la lengua materna (L1) en la inteligibilida d de la expresión oral del francés como su tercera lengua (L3), con la muestra aleatoria de 15 estudiantes del área de francés del departamento de Idiomas y Lingüística de la escuela de Educación Secundaria de la facultad de Educación y Ciencias de la Comu nicación de la Universidad Nacional de Trujillo, a quienes se les aplicó un cuestionario para grabar su producción oral. Esta investigación es de naturaleza descriptiva comparativa y, como tal, se desarrolló en dos etapas: la primera consistió en observar cómo los alumnos articulan los fonemas y sonidos del francés, y; en la segunda se comparó el grado de interferencia del español y del inglés en la expresión oral del francés. Los resultados estadísticos permitieron constatar que los estudiantes de francé s tuvieron un menor grado de interferencias fonéticas del inglés a comparación con las del español que desfavorecen la inteligibilidad de la expresión oral del francés.
Tesis
ABSTRACT This research study sought to determine and compare the level of negative phonetic transfer interference of both English as the first foreign language acquired (L2) and Spanish as the mother tongue (L1) in the in telligibility of oral expression of French as their third language (L3), with a random sample of 15 students of French from the Department of Languages and Linguistics of the School of Secondary Education of the Faculty of Education and Communication Scien ces of the National University of Trujillo, to whom a questionnaire was applied to record their oral production. This research is descriptive comparative in nature and, as such, was developed in two phases: the first consisted in observing how the students articulate the French phonemes and sounds; and in the second, the degree of Spanish and English interference in the oral expression of French was compared. The statistical results proved that the students of French had a lower degree of phonetic interfere nces from English compared to those from Spanish that disfavor the intelligibility of French oral expression.
spa
Universidad Nacional de Trujillo
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio institucional - UNITRU
Interferencia fonética
L1
L2
L3
Lengua
Adquisición
Inteligibilidad de habla
Expresión oral
“Interferencias fonéticas del español como L1 y del inglés como L2 al francés como L3 en los estudiantes de francés”
info:eu-repo/semantics/masterThesis



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