Implementación de un taller educativo para la práctica del canto grupal de los estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa, Trujillo 2018
GUTIERREZ ULLOA, CRISTIAN
13-jun-2019
El propósito de este estudio, fue determinar el grado de significancia de la aplicación de un taller educativo en el canto grupal de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la I. E. N° 81584 “Everardo Zapata Santillán” en el año escolar 2018. Metodológicamente, el estudio es de tipo experimental con énfasis en el diseño pre-experimental. Se contó con una muestra de 15 estudiantes. Como instrumento de medición previa y posterior se utilizó una “Rúbrica para la evaluación del canto grupal” (2018). Validada a juicio de expertos y sometida a análisis de confiabilidad. Los resultados hicieron uso del análisis estadístico descriptivo e inferencial. El estudio llegó a la conclusión que el taller educativo mejoró, significativamente, el canto grupal. Palabras claves: taller educativo, diseño, planificación, materiales, canto grupal, afinación, respiración, dicción, interpretación.

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