Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Rojas, H., (2024). Gestión y calidad educativa en los docentes de educación básica, Lima – 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/137761
Rojas, H., Gestión y calidad educativa en los docentes de educación básica, Lima – 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/137761
@mastersthesis{sunedu/3630531,
title = "Gestión y calidad educativa en los docentes de educación básica, Lima – 2023",
author = "Rojas Bautista, Herson German",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2024"
}
Title: Gestión y calidad educativa en los docentes de educación básica, Lima – 2023
Authors(s): Rojas Bautista, Herson German
Advisor(s): Romaní Allende, Freddy Gamaniel; Ochoa Tataje, Freddy Antonio; Silva Narvaste, Bertha
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio se enfoca en explorar la relación entre la Gestión Educativa (GE) y la
Calidad Educativa (CE) desde la perspectiva de docentes de educación básica en
Lima durante el año 2023. La investigación se centra en comprender cómo la
gestión educativa afecta la calidad de la enseñanza. Se utilizó un diseño de
investigación correlacional, con una muestra de 50 docentes a quienes se les
administraron cuestionarios para la recopilación de datos. Los resultados
evidenciaron una correlación significativa (Rho = 0,391) entre GE y CE,
respaldando la hipótesis general. Al analizar dimensiones específicas, se
encontraron relaciones positivas y significativas entre Gestión Pedagógica, Gestión
Institucional y Gestión de Recursos con la Calidad Educativa. Estos hallazgos
sugieren que mejoras en la gestión educativa pueden impactar positivamente en la
calidad educativa, resaltando la importancia de abordar aspectos específicos de la
gestión para fortalecer el sistema educativo. En términos descriptivos, los
resultados obtenidos indican que el 54% de los docentes perciben un nivel muy
bueno en Gestión Educativa, mientras que el 44% considera que la Calidad
Educativa se sitúa en un nivel regular. En resumen, el presente estudio destaca la
necesidad de una gestión educativa efectiva para impulsar la calidad en la
educación básica.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/137761
Note: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; PRESENCIAL; Ate; Escuela de Posgrado; Gestión de Políticas Públicas; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Gestión Pública
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Gestión Pública
Juror: Romani Allende, Freddy; Ochoa Tataje, Freddy; Silva Narvaste, Bertha
Register date: 15-Apr-2024; 15-Apr-2024
This item is licensed under a Creative Commons License