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Fernández, Y., (2021). Percepción de los docentes sobre la alfabetización científica en niños de cinco años, 2021 [Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3295
Fernández, Y., Percepción de los docentes sobre la alfabetización científica en niños de cinco años, 2021 []. PE: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3295
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Title: Percepción de los docentes sobre la alfabetización científica en niños de cinco años, 2021
Authors(s): Fernández Fernández, Yodixa Yossary
Advisor(s): Aguinaga Doig, Silvia Georgina
Keywords: Aprendizaje; Ciencia; Niños; Profesores; Educación inicial
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Abstract: Esta investigación buscó determinar la percepción que los docentes tienen sobre la alfabetización científica y sus dimensiones en niños de cinco años de edad; así pues, este estudio es descriptivo, no experimental – transversal, en el cual se recogieron datos de 23 docentes como población muestral o censal, 5 fueron de instituciones privadas y 18 de instituciones públicas. La recolección de datos se realizó a través del instrumento sobre la alfabetización científica el cual cuenta con tres dimensiones, este mismo fue previamente validado por 8 expertos y se obtuvo la confiabilidad mediante el coeficiente de alfa evidenciando un índice de .93. Debido al aislamiento social, el instrumento fue enviado por vía virtual para la recolección de datos, una vez obtenidos se diseñó una sábana de datos en el software estadístico IBM SPSS v25 y se diseñó las tablas y gráficos para la presentación de resultados. Se obtuvo que, la percepción de los docentes se inclina sobre el nivel medio (43.50%) y bajo (34.80%) de alfabetización científica, reflejando la insuficiencia en las prácticas o estimulación realizada para desarrollar competencias científicas, pues, con dicha percepción se entiende que los niños no cuentan con destrezas asociadas a la ciencia, lo cual dificulta no solo en su rendimiento académico, sino también en otros aspectos o esferas de su vida.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12423/3295
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Humanidades
Grade or title: Licenciado en Educación Inicial
Juror: Carbajal Cornejo, Katherine; Gallardo Ramirez, Jessica Natali; Aguinaga Doig, Silvia Georgina
Register date: 17-May-2021
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