Title: La gamificación como estrategia para el engagement en el aprendizaje de los estudiantes de una institución educativa Mocache, 2023
Advisor(s): Merino Flores, Irene
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio realizado en la Institución Educativa Mocache, 2023, se centró en
evaluar la influencia de la gamificación en el engagement en el aprendizaje de los
estudiantes. Adoptando un enfoque cuantitativo y pre-experimental, la
investigación evaluó cómo las técnicas de gamificación afectan las dimensiones
de vigor, dedicación y absorción en el aprendizaje, utilizando cuestionarios
específicos y análisis estadísticos. Los resultados indicaron mejoras significativas
en estas tres dimensiones, con valores de p que demostraron un impacto
estadísticamente relevante por debajo del umbral del 5%. Teóricamente, el
estudio se apoyó en los conceptos de gamificación y engagement académico de
autores como Schaufeli & Bakker (2004) y Werbach & Hunter (2014), resaltando
la importancia de estrategias lúdicas y participativas en la educación. La
conclusión principal es que la gamificación es una estrategia efectiva para
aumentar el compromiso y la participación activa de los estudiantes en su proceso
de aprendizaje. Se recomienda la integración de la gamificación en las prácticas
pedagógicas, la capacitación de docentes en técnicas de gamificación y la
promoción de un ambiente educativo más interactivo y estimulante.
Note: Piura; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson; Velez Sancarranco, Miguel Alberto; Merino Flores, Irene
Register date: 8-Feb-2024