Title: Percepción sobre el uso de redes sociales como herramienta de aprendizaje en estudiantes de Estomatología de la Universidad Privada San Juan Bautista, 2021- II.
Advisor(s): Cossio Bolaños, Wilbert
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14
Issue Date: 18-Aug-2022
Institution: Universidad Privada San Juan Bautista
Abstract: Objetivo: Determinar la percepción sobre el uso de redes sociales como
herramienta de aprendizaje en estudiantes de Estomatología de la
Universidad Privada San Juan Bautista 2021-II. Materiales y métodos: El
diseño del estudio fue no experimental de tipo descriptivo, transversal,
prospectivo y observacional. La muestra estuvo conformada por 132
estudiantes de estomatología de sexto a décimo ciclo, que se obtuvo
aplicando una fórmula para estimación de una proporción de población
conocida. El instrumento utilizado fue un cuestionario validado “Percepción
sobre el uso de redes sociales como herramienta de aprendizaje en
estudiantes universitarios”, que se dividió en 4 dimensiones. Resultados:
Según la primera dimensión “familiaridad con el internet y redes sociales” el
81,1% les gustaría integrar las redes sociales como herramienta en su
aprendizaje, el 95,5% de la segunda dimensión “propósito” utilizan las redes
como búsqueda de información y su “uso” de búsqueda científica con Pubmed
es un 63,6%, en la tercera dimensión como “ventajas” el 89,4% de
estudiantes están de acuerdo que les ayuda a ganar más información sobre
diferentes temas, como cuarta dimensión “desventajas” el 47,7% están de
acuerdo que consume más tiempo. Conclusión: Los estudiantes desean
implementar el uso de redes sociales como búsqueda de información y
herramienta de aprendizaje siendo Pubmed la más utilizada, además obtienen
más información en diferentes temas; por otra parte, el uso de redes consume
más tiempo.
Discipline: Estomatología
Grade or title grantor: Universidad Privada San Juan Bautista. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Cirujano Dentista
Juror: Dapello Zevallos, Gianina
Register date: 14-Oct-2022; 14-Oct-2022