Bibliographic citations
Valencia, L., Chang, K. (2023). El clima familiar y nivel de logro de aprendizaje en niños de las instituciones estatales de educación inicial del distrito de Trujillo– 2023 [Tesis, Universidad Privada Antenor Orrego]. https://hdl.handle.net/20.500.12759/11359
Valencia, L., Chang, K. El clima familiar y nivel de logro de aprendizaje en niños de las instituciones estatales de educación inicial del distrito de Trujillo– 2023 [Tesis]. PE: Universidad Privada Antenor Orrego; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12759/11359
@misc{sunedu/3586635,
title = "El clima familiar y nivel de logro de aprendizaje en niños de las instituciones estatales de educación inicial del distrito de Trujillo– 2023",
author = "Chang Barrantes, Karina Fiorella",
publisher = "Universidad Privada Antenor Orrego",
year = "2023"
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el Clima Familiar y los niveles de logro de aprendizajes en niños de las instituciones estatales de Educación inicial del distrito de Trujillo – 2023. El tipo de investigación es descriptivo – correlacional. El instrumento utilizado fue un cuestionario virtual, aplicado a 134 niños de 5 años y sus respectivos padres de familia 79 pertenecen a la I.E Isabel Honorio de Lazarte y 55 a la I.E Nuevo Perú. Los resultados obtenidos para la I.E Isabel Honorio de Lazarte, de 79 niños que corresponden al 100%, el 62% de padres encuestados dicen que en su hogar el clima familiar es bueno, mientras que el 38% adecuado. Esto se corrobora con el coeficiente de correlación de 0.836 y un nivel de significancia menor al 5%, por tanto, la correlación es positiva alta, es decir que al obtener un puntaje alto en el clima familiar también aumenta el nivel de aprendizaje de cada niño. Para la I.E Nuevo Perú, de 55 niños que corresponden al 100%, el 67.3% de padres encuestados dicen que en su hogar el clima familiar es bueno, mientras que el 32.7% es adecuado. Esto se corrobora con el coeficiente de correlación de 0.918 y un nivel de significancia menor al 5%, por tanto, la correlación es positiva muy alta, es decir que al obtener un puntaje alto en el clima familiar también aumenta significativamente el nivel de aprendizaje de cada niño
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