Look-up in Google Scholar
Title: Marketing digital para la captación de alumnos en el Instituto Ciencias Tecnológicas de Arequipa en tiempos de pandemia - Arequipa 2021
Advisor(s): Rivadeneyra Yamashita, Esteban Hugo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Tecnológica del Perú
Abstract: El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como problema principal la situación inesperada de la pandemia COVID – 19, lo cual afecto a todos tanto institutos como estudiantes. A pesar del impacto económico negativo que esta pandemia COVID – 19 ha traído para el Perú una gran parte de los alumnos decidieron seguir estudiando. Frente a esta situación se tuvo como objetivos principales: rediseñar las estrategias de marketing tradicional a un marketing digital para alcanzar este objetivo nos adecuamos al entorno, se realizó la captación de alumnos por las redes sociales, creación y diseño web, se adquirió la plataforma Moodle para que los alumnos puedan realizar sus clases, se brindó capacitaciones constantes al personal administrativo y a los docentes. La ruta metodológica de este proyecto fue deductiva, se realizó Publicidad pagada en Facebook para medir el grado de aceptación de los posibles alumnos, llamadas a los alumnos para analizar y dar a conocer por [cual] medio se enteraron de nuestras carreras, como también para medir el grado de satisfacción de la Pagina Web. Entre los resultamos más significativos se logró un gran número de alumnos matriculados en la 1ra campaña realizada por redes sociales. Concluyendo que el marketing digital en pandemia ha sido un aliado indiscutible para la reactivación económica y para la educación.
Note: Campus Arequipa
Discipline: Administración y Marketing
Grade or title grantor: Universidad Tecnológica del Perú. Facultad de Administración y Negocios
Grade or title: Licenciada en Administración y Marketing
Juror: Ollais Rivera, Néstor Yolvi; Ponce Veneros, Manuel Santos; Ordoñez Quelopana, Patricia del Carmen
Register date: 18-Jan-2024; 18-Jan-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons