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Title: Cuentos infantiles como estrategia para la iniciación a la lectura en los niños de 5 años de la institución educativa inicial 256, Huallcallanca- 2020
Advisor(s): Padilla Montes, Timoteo Amado
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 9-Nov-2021
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El presente trabajo surge del problema ¿De qué manera el cuento infantil como estrategia influye en la iniciación de la lectura en los niños de 05 años la I.E. N° 256 de Huallcallanca 2020?; tuvo como objetivo, comprobar la influencia de la aplicación de cuentos infantiles como estrategia en la mejora del nivel de la iniciación a la lectura alcanzada por los niños de 5 años. El estudio fue de tipo cuantitativo, nivel aplicado; cuyo diseño fue pre experimental con pre y post prueba, la muestra estuvo conformada por 12 niños, técnica fue la observación y el instrumento escala de estimación; para probar la hipótesis del estudio se utilizó la prueba no paramétrica de T de Student. En cuanto a los resultados obtenidos, en el pre test se obtuvo el 75% de niños, se encuentran en el nivel en inicio; luego de aplicaron 10 sesiones mediante los cuentos infantiles y en la aplicación del post test, los resultados indican que el 67% de niños se encuentran en el nivel en proceso y un 33% en el nivel de logro alcanzado. Se concluye que, los cuentos infantiles como estrategia mejoraron significativamente en la iniciación a la lectura en los niños de 5 años.
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Juror: Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana; Jimenez Lopez, Lita Ysabel
Register date: 9-Nov-2021



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