Buscar en Google Scholar
Título: Efecto de un programa cognitivo conductual en el estrés académico de estudiantes de una institución educativa de Rioja 2023
Asesor(es): Adanaque Velasquez, Jenny Raquel; Hernández Vela, Jorge Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio se orientó a determinar el efecto de la aplicación de un programa cognitivo conductual en el estrés académico de estudiantes de una institución educativa en rioja 2023. Fue desarrollado por medio de un tipo de investigación aplicada de diseño cuasi experimental de nivel cuantitativo, con un grupo control y un grupo experimental de 30 participantes cada uno y el instrumento de medición SISCO de estrés académico con lo que se pudo demostrar que entre el pre y post test de estrés académico existen diferencias en el grupo experimental (p = .000). Además, se confirmó que entre el grupo control y el grupo experimental existen diferencias en el post test de estrés académico (p = .000).
Nota: Trujillo; Escuela de Posgrado; Modelos de Prevención y Promoción; Educación y calidad educativa; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Intervención Psicológica
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Intervención Psicológica
Jurado: Placencia Medina, Elba Yolanda; Hernández Vela, Jorge Antonio; Adanaque Velasquez, Jenny Raquel
Fecha de registro: 24-nov-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons