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Title: La ansiedad estado y las redes sociales en la lectura comprensiva en estudiantes de 3ro de secundaria, Zárate 2022
Advisor(s): Méndez Vergaray, Juan; Sánchez Díaz, Sebastián
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El problema del estudio es que se necesita mejorar las destrezas de lectura, debido al desmesurado manejo de redes sociales, que generan ansiedad en los estudiantes. El Objetivo: verificar la influencia de la ansiedad estado y las redes sociales en la lectura comprensiva en estudiantes de 3ro de secundaria, Zárate 2022. La Metodología: pesquisa de tipo básica, cuantitativa, hipotético-deductivo; con diseño no experimental, transversal, correlacional causal; se utilizó un cuestionario de autoevaluación A/E STAI que mide la ansiedad, un cuestionario para evaluar las redes sociales y un test de comprensión de lectura; para ello se empleó una muestra de 202 estudiantes. Resultados: Los resultados probaron que las inconstantes ansiedad estado y redes sociales tienen efectos significativos con la variable lectura comprensiva con p=0,041<0,05; así mismo, se observó que al relacionar las inconstantes antecedentes con la dimensión DESDLP (p=0,007<0,05), ILICDT (p=0,013<0,05), IH (p=0,025<0,05), demostraron una relación significativa; sin embargo, al relacionar la dimensión ISHE (p=0,637>0,05), ISEA (p=0,464>0,05), ISECDF (p=0,864>0,05) y rotular (p=0,959>0,05), no se halló correlación. Conclusiones: La información estadística evidencia la relación explicativa entre las inconstantes antecedentes y la dimensión DESDLP, ILICDT, IH; excepto con la dimensión ISHE, ISEA, ISECDF y rotular.
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Prado López, Hugo Ricardo; Sánchez Díaz, Sebastián; Méndez Vergaray, Juan
Register date: 15-Sep-2023



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