Title: Significado de la alfabetización digital en la enseñanza de los docentes en una institución educativa de Ascope, 2022
Advisor(s): Santa Cruz Terán, Flor Fanny; Villacorta Valencia, Henry
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio estuvo dirigido para analizar el significado que le atribuyen los
docentes al alfabetismo digital en la enseñanza en una institución educativa de
Ascope, considerando el fenómeno de haber experimentado un cambio en la
educación debido a la COVID-19. La investigación fue de tipo básica y tuvo un
enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. Se realizó la recolección de
datos utilizando una entrevista semiestructurada en una población de 8
docentes. Se observó que los docentes perciben a la alfabetización digital como
generador de nuevas oportunidades en la enseñanza porque les permite hacer
uso de la tecnología, donde se necesitan capacitarse para poder aplicar las TIC
en el desarrollo de clases.
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Trujillo; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Billacorta Valencia, Henry; Leon Cruz, Betty; Santa Cruz Terán, Flor Fanny
Register date: 5-Sep-2023; 5-Sep-2023