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Title: “Nivel de conocimiento y prácticas en el manejo de enfermedades diarreicas agudas en madres de niños menores de 5 años que acuden al Puesto de Salud Morro de Arica, Ayacucho- 2017”
Issue Date: 2017
Institution: Universidad Nacional del Callao
Abstract: La presente es una investigación de tipo cuantitativa, Aplicativa, descriptivacorrelacional, cuyo diseño es no experimental, de corte transversal, cuyo objetivo es determinar la relación entre el nivel de conocimiento y prácticas sobre el manejo de Enfermedades Diarreicas Agudas en madres de niños menores de 5 años que acuden al Puesto de Morro de Arica. Ayacucho- 2017. Siendo su área de estudio, el Puesto de Morro de Arica-Ayacucho. La poblacion fue 94 madres, la muestra estuvo constituida por 82 madres de niños menores de 5 años, luego de aplicar los criterios de exclusión e inclusión. El instrumento utilizado fue cuestionario. El procesamiento de los datos se realizó con ayuda del software estadístico SSPS versión 22, Microsoft Excel, empleando la prueba estadística: Chi cuadrada. Los resultados indican que el 53,7% (44) de las madres tienen un nivel de conocimiento medio, el 79,3% (65) de las madres tienen una práctica inadecuada. Predomina el conocimiento medio con prácticas inadecuadas con un 43,9% (36); existiendo una relación de dependencia entre las variables, con un nivel de significancia de 0,005. Conclusion: el nivel de conocimiento de las madres de niños menores de 5 años que acuden al Puesto de Salud de Morro de Arica es su gran mayoría medio y predomina una práctica inadecuada. Existe una relación de dependencia entre las variables nivel de conocimiento y práctica.
Discipline: Enfermería en crecimiento, desarrollo del niño estimulación de la primera infancia
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Callao. Facultad profesional de Ciencias de la Salud
Grade or title: Tesis para optar la segunda especialidad profesional enfermería en crecimiento, desarrollo del niño estimulación de la primera infancia
Register date: 10-Oct-2019; 10-Oct-2019



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