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Title: Relacion conceptual entre el nivel de comprension lectora y la calidad del contexto educativo en la I.E.I Eusebio Arroniz en el periodo 2019
Advisor(s): Retuerto Bustamante, Filmo Eulogio
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 15-Oct-2021
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la comprensión lectora de los integrantes de la I.E.I. Eusebio Arroniz y la calidad del contexto educativo en el periodo 2019. Metodo y Materiales: El otipo de investigación fue no experimental de diseño descriptivo- corelacional, 30 fueron los sujetos encuestados que corresponden a la muestra a quienes se aplicaron los instrumentos para medir las variables de estudio .Resultados .Respecto a las variables centrales ,los resultados indicaron la existencia de una relación moderada con un valor de 0,549 correlación de Spearman, así mismo en lo que respecta a la correlación entre la comprensión lectora de los integrantes de la I.E.I. Eusebio Arroniz y la eficacia de servicio educativo, se obtuvo un valor de 0,530 representando moderada relación, así también hay relación moderada entre comprensión lectora y eficiencia del servicio educativo un valor de 0,540 de correlación. Asimismo, se determinó la relación conceptual de la comprensión lectora y la funcionabilidad con una correlación de 0,568 nivel moderado. Conclusión, existe un vínculo directo y positivo entre la comprensión lectora de los integrantes de la I.E.I. Eusebio Arroniz y la calidad del contexto educativo
Discipline: Maestría en Docencia Superior e Investigación Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Docencia Superior e Investigación Universitaria
Juror: Garcia Chapoñan, Abraham William; Susanibar Ramirez, Edgar Tito; Maguiña Arnao, Ernesto Andres
Register date: 1-Nov-2021; 1-Nov-2021



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