Look-up in Google Scholar
Title: Adicción a redes sociales y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas de San Juan de Miraflores, 2021
Other Titles: Dependência de redes sociais e bem-estar psicológico em estudantes do ensino secundário em duas instituições educativas em San Juan de Miraflores, 2021; Addiction to social networks and psychological well-being in high school students of two educational institutions in San Juan de Miraflores, 2021
Advisor(s): Mendoza Chavez, Guissela Vanessa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 31-May-2023
Institution: Universidad Autónoma del Perú
Abstract: Se determinó la relación entre adicción a redes sociales y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas de San Juan de Miraflores y posibles correlaciones entre la adicción a redes sociales y las dimensiones autoaceptación, autonomía, propósito y crecimiento del bienestar psicológico. La muestra fue constituida por 303 adolescentes, donde varones eran 125 y mujeres 178, de edades que oscilaban entre 12 a 18 años. Para realizar la medición de las variables se empleó el Cuestionario Breve de Adicción a Redes Sociales (ARS-6) y la Escala de Bienestar Psicológico SPWB de Ryff. Se halló que existe relación inversa entre la adicción a redes sociales y bienestar psicológico, siendo esta significativa (p= .001), así como en dos dimensiones que conforman el bienestar psicológico autoaceptación (p=.001), autonomía (p=.001); sin embargo, no se halló correlaciones en las dimensiones propósito (p=.895) y crecimiento (p=.557). Se concluye que a mayor adicción a redes sociales menor será el bienestar psicológico en los adolescentes.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Autónoma del Perú. Facultad de Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Capacyachi Otarola, Nancy Mercedes; Baños Ramos, Juan Carlos; Varela Guevara, Silvana Graciela
Register date: 31-May-2023; 31-May-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons