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Ledesma Cuadros, Mildred Jenica
Cachi Montoya, Luis Miguel
2023-04-24T19:36:01Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/112349
Lima Este (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Innovaciones pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del uso del GeoGebra en el aprendizaje de las funciones especiales en los estudiantes de ingeniería de una universidad de Lima en el año 2019, determinado que la variable estudiada como variable independiente sea el software matemático GeoGebra y la variable dependiente fuese el aprendizaje de las funciones especiales. El enfoque metódico empleado fue de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, de diseño preexperimental y dentro del paradigma positivista. En cuanto a la población, considerada fue de 1200, y por medio del muestreo no probabilístico intensional se determinó que la muestra considerada fuese de 50 estudiantes del primer año de ingeniería de una universidad de Lima en el 2019. Haciendo referencia a la técnica para obtener información se determinó como instrumento un examen de 20 preguntas, cuyos resultados se presentan de forma descriptiva e inferencial. La conclusión asevera con certeza la existencia de una relación que, el GeoGebra mejoró significativamente el aprendizaje de las funciones especiales de los estudiantes de ingeniería de una universidad de Lima, 2019; siendo que el nivel de significancia de la prueba Wilcoxon para muestras relacionadas p=0.000<0.05 permitió rechazar la hipótesis nula y acepta la hipótesis de investigación (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
GeoGebra (es_PE)
Funciones especiales (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
El GeoGebra en el aprendizaje de funciones especiales en los estudiantes de ingeniería, de una universidad de Lima 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestro en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09936465
https://orcid.org/0000-0001-6366-8778 (es_PE)
09096349
199307 (es_PE)
Diaz Dumont, Jorge Rafael
Quiñones Castillo, Karlo Gino
Ledesma Cuadros, Mildred Jénica
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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