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Amaringo, M., (2023). Materiales didácticos y aprendizaje por descubrimiento en estudiantes del primero y segundo grado de secundaria área ciencia y tecnología Institución Educativa N° 601747, Varillalito, San Juan Bautista 2021 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8896
Amaringo, M., Materiales didácticos y aprendizaje por descubrimiento en estudiantes del primero y segundo grado de secundaria área ciencia y tecnología Institución Educativa N° 601747, Varillalito, San Juan Bautista 2021 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8896
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title = "Materiales didácticos y aprendizaje por descubrimiento en estudiantes del primero y segundo grado de secundaria área ciencia y tecnología Institución Educativa N° 601747, Varillalito, San Juan Bautista 2021",
author = "Amaringo Caballero, Mayra",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2023"
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El estudio tiene por título Materiales Didácticos y Aprendizaje por Descubrimiento en Estudiantes del Primero y Segundo grado de Secundaria Área Ciencia y Tecnología Institución Educativa N° 601747 Varillalito San Juan Bautista 2021, el objetivo principal fue explicar la relación que existe entre materiales didácticos con el aprendizaje por descubrimiento en estudiantes del primero y segundo grado de secundaria área Ciencia y Tecnología institución educativa N° 601747 Varillalito San Juan Bautista 2021, el tipo de investigación fue no experimental descriptivo correlacional, diseño de corte transversal, la técnica utilizada para ambas variables fue la encuesta, tomando como instrumento la escala de Likert, con una muestra de 44 estudiantes. Los resultados indican que existen relacion significativa entre materiales didácticos y aprendizaje por descubrimiento, de acuerdo al coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0,809**p = 0,000, lo cual indica relación directa fuerte entre ambas variables, así mismo el uso de los materiales didácticos y el aprendizaje por descubrimiento de los estudiantes se ubica en el nivel bueno demostrando que con una adecuada orientación y uso adecuado de materiales didácticos se contribuye al aprendizaje por descubrimiento en los estudiantes, y una mejor disposición para aprender.
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