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Vilca, A., (2022). Competencia digital docente desde el enfoque generacional en la Ugel 06, Lima - 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100899
Vilca, A., Competencia digital docente desde el enfoque generacional en la Ugel 06, Lima - 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100899
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Title: Competencia digital docente desde el enfoque generacional en la Ugel 06, Lima - 2022
Authors(s): Vilca Carmona, Ana Julia
Advisor(s): Bravo Huaynates, Guido Junior
Keywords: Profesores; Profesores - Formación profesional; Competencias profesionales; Tecnología educativa
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe diferencia en el
nivel de competencia digital docente desde el enfoque generacional en la Ugel 06,
Lima-2022. La investigación fue de tipo básica, descriptiva - comparativa, la
población estuvo conformada por docentes de seis instituciones educativas y la
muestra por 159 de ellos, la técnica empleada para recolectar la información fue la
encuesta y el instrumento un cuestionario conformado por 22 preguntas.
Los resultados de la investigación determinaron que, de acuerdo a la generación
que pertenece cada docente, los Millennials se encuentran en el nivel líder con
54.17% e Integrador con 45.83; mientras tanto la Generación “X” se encuentra en
el nivel integrador con 47.30%, líder con 40.54% y novato con 12.16% por último
los Baby Boomers se encuentran en el nivel integrador con 48.65%, novato con
27.03% y líder con 24.32%.
Con los resultados obtenido y mediante la prueba estadística no paramétrica H de
Kruskal-Wallis, empleada para comparar más de tres muestras independientes,
obtuvo una sig. asintótica de 0.000 (p-valor < 0.005) llegando así a determinar que
la diferencia es significativa para la competencia digital docente, si esta es
comparada desde los enfoques generacionales.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100899
Note: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Ate; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Alza Salvatierra, Silvia Del Pilar; Chero Valdivieso, Henry Alberto; Bravo Huaynates, Guido Junior
Register date: 7-Nov-2022; 7-Nov-2022
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