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Title: La Integralidad en el curso de religión para la Educación secundaria
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: Jan-2002
Institution: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Abstract: La Educación Religiosa, hoy, ha quedado restringida al ámbito y tiempo real de los Colegios y Universidades y consistiendo e l mayor elemento "formativo", los medios de comunicación, en especial la T.V. De ella recibimos lo que está "bien" y lo que está "mal" y nos invade el mayor tiempo de vigilia en que transcurre nuestra vida.
Note: INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. LA IMPORTANCIA DE LA FE EN LA EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 Introducción 1 1. SIGNIFICADO DE LA FE 3 2. LA FE Y LA VIDA 7 3. LA FE Y LA IGLESIA 10 CAPÍTULO II. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 16 1. LOS TEXTOS OFICIALES 17 2. EL CONTENIDO SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE LAS ALUMNAS 26 2.1 ENCUESTA I 27 2.2 ENCUESTA II 31 2.3 Comparación de ambas encuestas I y II 36 3. EL CONTENIDO SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE LOS PROFESORES 37 4. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO DE LAS ENCUESTAS 42 CAPÍTULO III. LO QUE SE HA DE HACER EN LA ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN 43 Introducción 43 1. PROPUESTAS REFERENTES AL ALUMNADO 44 1.1 Hemos de constatar lo que ya tienen 44 1.2 Queremos que se acerquen a Dios ¿es esto posible? 45 1.3 Algunas Pautas 46 2. PROPUESTAS PARA EL QUE HA DE SER PROFESOR DE RELIGIÓN 49 2.1 Amor al alumno 50 2.2 La Persona adecuada 51 2.3 Darle un sentido a la vida 52 2.4 Proporcionar modelos 53 2.5 Conectado con su medio 53 3. COMO DEBE SER UNA UNIDAD EDUCATIVA 54 CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA
Discipline: Educación Religiosa
Grade or title grantor: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grade or title: Bachiller en Educación
Register date: 8-Aug-2017; 8-Aug-2017



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