Buscar en Google Scholar
Título: La Autoestima en estudiantes con discapacidad física del nivel de educación secundaria de una Institución Educativa Privada del distrito de La Molina, 2019.
Asesor(es): Cruz Herrera, Magdalena
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: La presente investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal es conocer los niveles de autoestima existentes en estudiantes con discapacidad física del nivel de educación secundaria de una institución privada ubicada en el distrito de La Molina. El instrumento que se utilizó para medir el nivel de autoestima fue el Inventario de Coopersmith. El total de estudiantes encuestados fue 41, sin embargo, al aplicar la escala de mentiras que sugiere el inventario 14 encuestas se invalidaron, por lo tanto, la muestra con la que se trabajo fue de 27 estudiantes. Los resultados de esta prueba fueron analizados a través del software estadístico R. Entre los resultados se halló un gran porcentaje de nivel de autoestima normal (56%), además también se encontraron estudiantes con nivel de autoestima muy baja (30%). En las dimensiones de la autoestima, se resalta que en el área persona y social, los estudiantes presentaron nivel de autoestima baja y muy baja. En el área familiar y académica el mayor porcentaje se encontró en el nivel autoestima normal.
Nota: LISTA DE TABLAS........................................................................................................ 4 LISTA DE FIGURAS ...................................................................................................... 5 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................ 11 1.1 Descripción del problema ................................................................................ 11 1.2 Formulación del problema ............................................................................... 14 1.2.1 Problema general ...................................................................................... 14 1.2.2 Problemas específicos............................................................................... 14 1.3 Objetivos.......................................................................................................... 14 1.3.1 Objetivo general ....................................................................................... 14 1.3.2 Objetivos específicos................................................................................ 14 1.4 Justificación e importancia de la investigación. .............................................. 15 2 MARCO TEÓRICO................................................................................................ 17 2.1 Antecedentes de la investigación..................................................................... 17 2.1.1 Antecedentes nacionales........................................................................... 17 2.1.2 Antecedentes internacionales. .................................................................. 19 2.2 Bases teóricas................................................................................................... 22 2.2.1 Autoestima................................................................................................ 22 2.2.2 La discapacidad ........................................................................................ 28 2.2.3 Adolescencia............................................................................................. 33 2.3 Definición de términos básicos........................................................................ 40 3 HIPÓTESIS Y VARIABLES.................................................................................. 41 3.1 Hipótesis .......................................................................................................... 41 3.2 Variables.......................................................................................................... 41 3.2.1 Definición de la variable Autoestima. ...................................................... 41 4 METODOLOGÍA ................................................................................................... 43 4.1 Enfoque de investigación................................................................................. 43 4.2 Tipo y nivel de investigación........................................................................... 43 4.3 Diseño de investigación. .................................................................................. 43 4.4 Población y muestra......................................................................................... 44 4.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información. ................................ 44 4.6 Tratamiento estadístico de los datos. ............................................................... 46 5 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................... 48 5.1 Presentación de los datos................................................................................. 48 5.1.1 Datos Generales........................................................................................ 49 5.1.2 El nivel de autoestima............................................................................... 51 5.1.3 La autoestima en el área personal............................................................. 52 5.1.4 La autoestima en el área académica ......................................................... 53 5.1.5 La autoestima en el área familiar.............................................................. 54 5.1.6 La autoestima en el área social................................................................. 55 5.2 Análisis y discusión de los resultados.............................................................. 56 CONCLUSIONES.......................................................................................................... 60 RECOMENDACIONES ................................................................................................ 61 REFERENCIAS ............................................................................................................. 62 ANEXOS........................................................................................................................ 65 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ..................................................................... 65 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN............................................................................. 66 MATRIZ DE CONSISTENCIA................................................................................. 69 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN ................................................................. 71
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión
Jurado: Valdivieso Palavicini, Miguel Angel; Longo Espinoza, Irma; Anchorena Ortíz, Sandra
Fecha de registro: 19-abr-2021; 19-abr-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons