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Campana Concha, Abelardo Rodolfo
Taype Melchor, Efrain Eduardo
2022-08-25T15:30:11Z
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2022
Taype, E. (2022). Evaluación de la formación en investigación científica y aprendizaje de informe de tesis de los estudiantes del IX ciclo del Instituto Superior Pedagógico Pública – Coracora – Ayacucho. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM. (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12672/18449
Determina la relación entre la evaluación de la formación en investigación científica y el aprendizaje en la elaboración de tesis en los estudiantes del IX ciclo del Instituto Superior Pedagógico Pública – Coracora – Ayacucho, 2018. Asimismo, este estudio científico, se aplicó un programa estadísticoSPSS Versión 23, empleándose la fórmula de Rho de Spearman al margen de error al5%, se estableció las frecuencias, correlaciones, la confiablidad de los instrumentos. Los resultados de hipótesis general determinaron que entre las variables formación en investigación científica y aprendizaje de informe de tesis existe una correlación buena de Rho = 0.686, con el cual se encuentran discrepancias con los promedios de la población de estudio entre regular y bueno. La primera hipótesis específica determinó un coeficiente de correlación moderada de Rho= .420 entre la variable formación en investigación científica y la dimensión planteamiento del estudio cuyas notas se categorizaron en regular y bueno. La segunda hipótesis del estudio encontró una correlación moderada de Rho = 490, respecto a la variable formación en investigación científica y la dimensión marco teórico en el cual se manifestó un promedio mayoritario entre regular y malo. En la tercera hipótesis específica se halló una correlación moderada de Rho = .430 representada en la variable formación en investigación científica y la dimensión estudio empírico en el cual se manifestó un promedio mayoritario entre regular y malo. Respecto a la cuarta hipótesis, representado por la formación en investigación científica y la dimensión bibliografía, anexos y aspectos preliminares se determinó una correlación moderada de Rho = .484, además que las notas centraron sus resultados en regular y bueno. La quinta hipótesis específica se manifestó correlación moderada de Rho = .486 representado por la formación en investigación científica y la dimensión redacción e informe final, resultado de los promedios mayoritarios de regular y bueno. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (es_PE)
Repositorio de Tesis - UNMSM (es_PE)
Investigación - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú - Ayacucho (Ayacucho) - Evaluación (es_PE)
Investigación en nivel superior (es_PE)
Evaluación de la formación en investigación científica y aprendizaje de informe de tesis de los estudiantes del IX ciclo del Instituto Superior Pedagógico Pública – Coracora – Ayacucho (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado (es_PE)
Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación (es_PE)
Magíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10372562
https://orcid.org/0000-0002-1098-9508 (es_PE)
10427709
191397 (es_PE)
Macazana Fernández, Dante Manuel
Carrillo Vásquez, Elí Romeo
Rivera Muñoz, Jorge Leoncio
Asian Canchis, Hugo Enrique
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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