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Title: Relación entre inteligencia emocional con el desempeño docente en la institución educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa – 2019
Advisor(s): Pérez Postigo, Gerber Sergio
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre inteligencia emocional con el desempeño docente en la institución educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa – 2019. Es una investigación correlación – descriptivo, su población es de tipo censal y está conformada por 91 docentes de la institución educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa, la técnica de investigación es la encuesta y la observación. Los resultados, muestran que existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y desempeño docente en la institución educativa 40038 Jorge Basadre Grohmann del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa, como (p=0.000), p<0, rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna y concluimos que existe relación positiva moderada entre la inteligencia emocional con el desempeño docente, con un valor r=0,645 detectado por la prueba Rho de Spearman. En seguida el análisis de los datos obtenidos en el nivel de inteligencia emocional, se observa que el 53.80% (49 docentes) se encuentran en el nivel promedio, el 46.20% (42 docentes) se encuentra en el nivel bajo. Finalmente se concluye que el desempeño docente, el 56% (51 docentes) se ubica en el nivel regular, en seguida se aprecia el 44% de los docentes se encuentran en el nivel bueno.
Discipline: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Grade or title grantor: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Register date: 23-Oct-2019; 23-Oct-2019



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