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Title: La metodología andragógica y su relación con los niveles de satisfacción de los estudiantes de ingeniería del programa gente que trabaja de la Universidad Continental filial Arequipa - 2019
Advisor(s): Cuadros Paz, Luis Ernesto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Abstract: El objetivo fue establecer la relación entre la metodología andragógica en los niveles de satisfacción de los estudiantes de ingeniería del programa gente que trabaja de la Universidad Continental Filial – Arequipa. Las unidades de análisis estuvieron conformadas por 72 estudiantes. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional, de diseño no experimental siendo el método utilizado el científico. La muestra fue elegida por conveniencia. Para el recojo de datos se aplicó 2 cuestionarios. El análisis de los datos se realizó de manera descriptivo e inferencial para lo cual se usó tablas de frecuencia, y gráficos para la prueba de hipótesis se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Luego del procesamiento de los datos con el programa SPSS v. 23, se obtuvo que: La correlación de las variables generales, el coeficiente de correlación rho de Spearman 0.919 que nos indica el grado de relación entre nuestras dos variables, lo que evidencia una correlación positiva muy fuerte entre la variable metodología andragógica y la variable satisfacción, el p-valor es 0.000, cuyo valor es menor que el nivel de significancia considerado en la tesis de 0.05; por lo cual se entiende que existe relación entre ambas variables.
Discipline: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Maestro en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Juror: Cuadros Paz, Luis Ernesto; Araujo Castillo, Rey Luis; Cisneros Chavez, Betsy Carol
Register date: 12-May-2022; 12-May-2022



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