Uso de m?dulos Autoinstructivos en la Asignatura de Bioqu?mica y rendimiento acad?mico de los estudiantes de la Escuela de Enfermer?a de la UNSCH. Ayacucho 2001
Alcarr?z Curi, Luisa
3-nov-2016
Universidad Nacional de San Crist?bal de Huamanga
La tesis Uso de M?dulos Autoinstructivos en la Asignatura de Bioqu?mica y Rendimiento Acad?mico de los Estudiantes de la Escuela de Enfermer?a de la UNSCH, tiene como prop?sito demostrar la influencia del uso de m?dulos autoinst!lJctivos en el rendimiento acad?mico de los estudiantes de la Escuela de Formaci?n Profesional de Enfermer?a de la Universidad Nacional de San Crist?bal de Huamanga, mediante un estudio experimental con una muestra de 50 alumnos de la asignatura de .Bioqu?mica durante el a?o acad?mico 2001 - l. De este estudio, seg?n la prueba no param?trica de U-Mann Whitney, se proporctona evidencia que la aplicaci?n de m?dulos autoinstructivos influye significativamente en el rendimiento acad?mico de los estudiantes, evidenciados en los calificativos promedios m?s altos obtenidos por los alumnos del grupo experimental, en comparaci?n con los estudiantes del grupo control que recibieron ense?anza mediante el m?todo tradicional. Los resultados del trabajo de investigaci?n realizado en el ?mbito universitario, nos permiten alcanzar una alternativa en lo que respecta al uso de recursos y m?todos did?cticos, como es la aplicaci?n del m?dulo autoinstructivo pnra el mejoramiento de la calidad de ense?anza-aprendizaje universitario.
Tesis
http://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/1334



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