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Título: Aplicación del modelo de tutoría y la mejora de la calidad educativa de los alumnos en la Universidad Peruana Unión, 2016- 2017
Asesor(es): Mora Santiago, Rubén José
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 28-jul-2018
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El estudio tuvo como objetivo general, establecer la relación entre la aplicación del modelo de tutoría y el mejoramiento de la calidad educativa en alumnos de la Universidad Peruana Unión, quienes cursaron estudios en el periodo lectivo 2016 – 2017. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de estudio es sustantivo o de base, con un diseño descriptivo correlacional. El tipo de hipótesis empleado es el de correlación bivariada; en el que se busca establecer la relación o covarianza de las variables. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios para evaluar la aplicación del modelo de tutoría y la calidad educativa. La muestra estuvo constituida por 127 alumnos. La validación de los instrumentos se realizó mediante el juicio de expertos, mientras que la confiabilidad se realizó mediante la prueba de Alfa de Cronbach. Para establecer las correlaciones se tuvo en cuenta el estadístico Chi cuadrado. Finalmente, se pudo concluir que: Existe relación significativa entre la aplicación del modelo de tutoría en forma total, y en sus dimensiones cognitiva, afectiva emocional, social y profesional, y la mejora de la calidad educativa, de los alumnos en la Universidad Peruana Unión. 2016- 2017.

The general objective of the study was to establish the relationship between the application of the tutoring model and the improvement of educational quality in students of the Universidad Peruana Unión, who studied in the 2016-2017 school period. The study had a quantitative approach, the type of study is substantive or basic, with a correlational descriptive design. The type of hypothesis used is that of bivariate correlation; in which it is sought to establish the relationship or covariance of the variables. The instruments used were two questionnaires to evaluate the application of the tutoring model and the educational quality. The sample consisted of 127 students. The validation of the instruments was carried out by means of expert judgment, while the reliability was carried out by means of the Cronbach's Alpha test. To establish the correlations, the Chi square statistic was taken into account. Finally, it could be concluded that: There is a significant relationship between the application of the tutoring model in a total way, and in its cognitive, affective, emotional, social and professional dimensions, and the improvement of the educational quality of the students at the Universidad Peruana Unión, 2016-2017.
Disciplina académico-profesional: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Jurado: Asencios Trujillo, Lida Violeta; Flores Limo, Fernando Antonio; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 28-ago-2021; 28-ago-2021



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