Look-up in Google Scholar
Title: La motivación y su relación con la mejora del aprendizaje de los estudiantes del nivel secundaria, en el Área de Ciencias Sociales, de la Institución Educativa Pública Nº 0032 del Distrito de Morales, Provincia y Región San Martín
Advisor(s): Mora Santiago, Rubén José
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 23-Mar-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El estudio titulado La motivación y su relación con la mejora del aprendizaje de los estudiantes del nivel secundaria, en el área de Ciencias Sociales, de la Institución Educativa Pública Nº 0032 del Distrito de Morales, Provincia y Región San Martín; tuvo como objetivo general Determinar la relación entre la motivación y el aprendizaje en los estudiantes. La muestra estuvo conformada por 212 estudiantes, el enfoque fue cuantitativo de tipo correlacional y diseño no experimental, empleándose cuestionarios como instrumento de recolección de datos. Los resultados demostraron que la motivación en los estudiantes fue bajo en un 45%, debido a que mostraron interés por realizar los deberes. Con respecto al aprendizaje en el área de Ciencias Sociales se presentó un nivel bajo. Concluye que existió relación significativa entre la motivación y el aprendizaje, esto fue corroborado mediante la aplicación de la prueba estadística Rho de Spearman, donde el sig. (Bilateral) fue menor al margen de error 0.05. Asimismo, el grado de correlación fue positiva considerable 0.720. De esta manera se aceptó la hipótesis de investigación.

The study entitled Motivation and its relationship with the improvement of the learning of secondary school students, in the area of Social Sciences, of the Public Educational Institution No. 0032 of the District of Morales, Province and Region San Martín; its general objective was to determine the relationship between motivation and learning in students. The sample consisted of 212 students, the focus was quantitative correlational type and non-experimental design, using questionnaires as a data collection instrument. The results showed that the motivation in the students was low by 45%, because they showed interest in doing their homework. With regard to learning in the area of Social Sciences, a low level was presented. It concludes that there was a significant relationship between motivation and learning, this was corroborated by the application of the Rho statistical test of Spearman, where the sig. (Bilateral) was less than the 0.05 margin of error. Also, the degree of correlation was positive positive 0.720. In this way the research hypothesis was accepted.
Discipline: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicología Educativa
Juror: Reyes Blácido, Irma; Chirinos Armas, Daniel Ramón; Cobos Ruiz, Cesar
Register date: 9-Jun-2021; 9-Jun-2021



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons