Title: Metacognición, motivación y comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria, de El Agustino, Lima, 2021
Advisor(s): Rodríguez Galán, Darién Barramedo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El problema de investigación se orientó a determinar de qué manera de relaciona
la metacognición, la motivación y la comprensión lectora en estudiantes de
secundaria. La metodología empleada fue el método inductivo, con enfoque
cuantitativo, de tipo básica y diseño correlacional de corte transversal. La muestra
estuvo compuesta por 761 estudiantes del VI Ciclo de educación secundaria de las
instituciones educativas de El Agustino. Se emplearon encuestas para las dos
primeras variables y una prueba de conocimiento para la última de ellas. Para
determinar la confiabilidad del instrumento se empleó el alfa de Cronbach y el Kr20,
los resultados conseguidos fueron de ,947 ,865 y ,820 respectivamente. Para el
análisis de datos se recurrió a la prueba de Z(1 -α/2) que arrojó un nivel de
correlación de 6.044487. En cuanto al estadístico de normalidad se utilizó la prueba
de normalidad (Kolgomorov-Smirnov), la misma que presenta valores de
p=0.000<0.05. Se concluye que, La metacognición y la motivación se relacionan
significativamente con la comprensión lectora de los estudiantes de El Agustino,
Lima 2021.
Note: Innovaciones pedagógicas; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Doctorado en Educación; Lima Este
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Rodriguez Galan, Darien Barramedo; Farfan Pimentel, Johnny Felix
Register date: 27-Jan-2022; 27-Jan-2022
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