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Añasco Noriega, Luis Truman
2018-12-12T14:06:17Z
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2018
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5280
La investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado: inadecuada gestión de soporte docente para la aplicación de estrategias didácticas de comprensión lector. La muestra de estudio seleccionada es directa e intencional, la cual está constituida por 6 docentes. Las técnicas que se utilizan para el recojo de información son la encuesta y ficha de observación en aula, y la evaluación censal de estudiantes. Las acciones del plan de acción se sustentan en fortalecer las comunidades de aprendizaje a través de un plan de fortalecimiento de capacidades en base a talleres, trabajo colegiado, trabajo colaborativo, otros. Entre los principales resultados que se espera lograr figura la mejora continua de la práctica pedagógica de los docentes y de los aprendizajes de los estudiantes en el área de comunicación. Se concluye que este plan de acción fortalecerá la gestión curricular, el clima escolar y el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente a través de estrategias didácticas y el liderazgo pedagógico con una visión nueva escuela. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación (es_ES)
Amazonas (Perú : Departamento) (es_ES)
Gestión de estrategias didácticas de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18046 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria



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