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De La Vega Portugal, Tatiana Jesus
2018-12-11T19:26:24Z
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2018
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4855
El presente Plan de Acción denominado GESTION DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PARA MEJORAR LAS PRACTICAS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA .N° 396 se justifica por cuanto se ha encontrado que los docentes tiene debilidades en la utilización de estrategias pertinentes para generar y motivar las prácticas de lectura placentera en los estudiantes, lo que repercute en la calidad de los aprendizajes tanto de los niños como de las niñas de la IE; en este sentido se plantea alternativas de solución viables de acuerdo a la realidad de la institución educativa, el mismo que tiene como objetivo general: Desarrollar la adecuada gestión de monitoreo y acompañamiento para mejorar las prácticas de lectura en los estudiantes. Así mismo son los objetivos específicos fortalecer el manejo adecuado de estrategias didácticas de comprensión lectora y plan lector. Potenciar el proceso del MAE para fortalecer la práctica pedagógica de las docentes Es decir es un compromiso que involucra a la comunidad educativa para abordar y solucionar la situación problemática conllevando que nuestros estudiantes mejoren sus prácticas de lectura, esta sea placentera, desarrollen su comprensión lectora y construyan aprendizajes significativos. Todo lo expuesto se fundamenta en el ejercicio del liderazgo orientado a la mejora de las capacidades docentes que parte de un diagnóstico inicial que ayudó a hacer visibles la dificultad abordados desde la reflexión, la pro actividad y el trabajo hacia la conformación de comunidades de aprendizaje docente dentro de la escuela. La propuesta de solución tiene su sustento en fuentes de información y de investigación sobre el liderazgo pedagógico, así como las cinco dimensiones de Viviane Robinson y el Marco del buen desempeño Directivo y Docente. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación (es_ES)
Junín (Perú : Departamento) (es_ES)
Gestión de monitoreo y acompañamiento para mejorar las prácticas de lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 396 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria



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