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Title: Gestión de soporte docente para elevar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 82051
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El trabajo de investigación tiene por finalidad elaborar un plan de acción que permita solucionar el problema relacionado con la inadecuada gestión de soporte docente para elevar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 82051. La muestra de estudio se ha seleccionado en forma directa y de manera intencional y está conformada por todos los docentes de la institución. Para el recojo de información se utiliza la guía de entrevista y el grupo de discusión. Las acciones del plan de acción se sustentan en las dimensiones de liderazgo pedagógico de Robinson, el Marco del Buen Desempeño Directivo, el Marco del Buen Desempeño Docente y el enfoque de gestión por procesos. Los resultados que se pretenden lograr son la mejora de la práctica docente y, por ende, la mejora de los aprendizajes. Se concluye que el plan de acción contribuirá a mejorar la gestión escolar y fortalecer el liderazgo pedagógico.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 13-Dec-2018; 13-Dec-2018



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