Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Machaca, W., (2018). Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora [Trabajo académico, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8085
Machaca, W., Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora [Trabajo académico]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2018. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8085
@misc{sunedu/3062537,
title = "Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora",
author = "Machaca Maquera, Wilber",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2018"
}
Title: Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora
Authors(s): Machaca Maquera, Wilber
Keywords: Educación; Puno (Perú : Departamento)
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: Las necesidades que tiene la Institución Educativa es de poseer el Plan de Acción
con el propósito de solucionar el problema del bajo nivel de comprensión lectora en
los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 72205 de Oscoroque-
Crucero. En calidad de director, para mejora de los aprendizajes de los alumnos
hemos decidido fortalecer las estrategias metodológicas con el fin de mejorar la
comprensión lectora. Desarrollar en los docentes el monitoreo, acompañamiento y
evaluación para mejorar el trabajo pedagógico, asumir en forma conjunta la
comunidad educativa encabezado por el director, de acuerdo al rendimiento que
muestra el estudiante, empleando estrategias metodológicas apropiadas, anhelamos
que el problema de comprensión lectora sea mejorado. Desde luego, se espera
acrecentar con la práctica diaria de lectura; tanto en la escuela como en el hogar, se
propicie el hábito de lectura en los estudiantes. El actual Plan de Acción me permite
comprender y profundizar el problema en que se encuentra la institución educativa
donde trabajo, tomando en consideración los diversos problemas, se ha priorizado
abordar el trabajo de comprensión lectora en los estudiantes, detectando las causas
y las alternativas de solución, nos comprometemos a trabajar juntos los elementos
de nuestra comunidad educativa.
Link to repository: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8085
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 27-Dec-2018; 27-Dec-2018
This item is licensed under a Creative Commons License