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Huamán, M., (2016). Gestión educativa y calidad educativa en la I. E. N° 7701 Nuestra Señora del Carmen - UGEL 07 San Borja – 2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/28429
Huamán, M., Gestión educativa y calidad educativa en la I. E. N° 7701 Nuestra Señora del Carmen - UGEL 07 San Borja – 2015 []. : Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/28429
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Title: Gestión educativa y calidad educativa en la I. E. N° 7701 Nuestra Señora del Carmen - UGEL 07 San Borja – 2015
Authors(s): Huamán Altamirano, Mónica Lía
Advisor(s): Damián Chumbe, Felimón Ángel
Keywords: Calidad educativa; Gestión institucional; Pedagógica; Equidad; Eficacia; Eficiencia; Gestión educativa
Issue Date: 2016
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación, buscó determinar la relación que existe entre la
gestión educativa y la calidad educativa en la Institución Educativa N° 7701 Nuestra
Señora del Carmen de la UGEL 07 – San Borja, 2015.
El diseño de estudio que se aplicó fue no experimental - Correlacional. Para
la obtención de la información se utilizó cuestionarios con escalamiento Likert para
cada variable, la población de estudio está constituido por todos los docentes de la
Institución Educativa N° 7701 Nuestra Señora del Carmen de la UGEL 07 – San
Borja, 2015 en un total de 96; de donde se obtuvo una muestra de 77 docentes, a
través del muestreo probabilístico al 95%. Esta muestra es representativa porque
se ajusta al tamaño que se requiere, pues equivale al 80%, porcentaje requerido
para el trabajo de esta tesis.
Procesado los datos de la variable, gestión educativa, que involucra: Gestión
institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria, de los 77 docentes
encuestados, 6 (7.8%) casi nunca, 17 (22.1%) algunas veces, 45 (58.4%) casi
siempre” y 9 (11.7%) siempre, esto hace notar que la gestión educativa en la
Institución Educativa N° 7701 Nuestra Señora del Carmen de la UGEL 07 – San
Borja, 2015, se concentran mayormente entre las escalas valorativas de regular y
buena, lo que significa que la gestión educativa en la mencionada Institución, en un
aproximado del 70% es percibido como adecuado, y un 30% señala que debe
transformarse la gestión educativa, de igual manera, calidad educativa, que
involucra: equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia, los resultados se
concentran mayormente entre las escalas valorativas de regular y buena, lo que
significa que la calidad educativa en la mencionada Institución, en un aproximado
del 75% es percibido como aceptable; y un 25% que debe ser atendido con
urgencia.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/28429
Note: Lima Norte; Gestión y Calidad Educativa; Maestría en Administración de la Educación
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 2-Mar-2019; 2-Mar-2019
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