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Esquiagola Aranda, Estrella Azucena
Fong Chavez, Gladys Isabel
2018-09-14T21:20:38Z
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2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/19624
Lima Norte (sede)
Maestría en Psicología Educativa (escuela)
Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el rol parental y logros de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. primaria de menores Nº 21012. Barranca, 2018. El tipo de investigación es básica, bajo un diseño no experimental y transversal. El nivel de investigación descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 218 estudiantes de quinto grado de la I.E. primaria de menores No. 21012. Barranca, 2018 y se determinó una muestra de 124 estudiantes, los cuales fueron unidades de análisis. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario de 28 preguntas, que fue validado su contenido bajo tres expertos y se determinó su confiabilidad mediante la prueba estadística Alpha de Cronbach, obteniendo un valor de 0.915. Dentro de sus principales conclusiones se tiene existe una relación directa, moderada (Rho = 0.605) y significativa (p = valor calculado = 0,000) entre el rol parental y logros de aprendizaje de los alumnos de la institución educativa primaria de menores N º 21012 – Barranca, 2018. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Rol parental (es_PE)
Logros de aprendizaje (es_PE)
Afecto (es_PE)
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Rol parental y logros de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. primaria de menores Nº 21012. Barranca, 2018 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE
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