Bibliographic citations
Huamán, Z., Quiñonez, I. (2017). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación inicial [Trabajo de investigación, Universidad Femenina del Sagrado Corazón]. http://hdl.handle.net/20.500.11955/344
Huamán, Z., Quiñonez, I. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación inicial [Trabajo de investigación]. PE: Universidad Femenina del Sagrado Corazón; 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11955/344
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title = "Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación inicial",
author = "Quiñonez Guevara, Ingrid Astrid",
publisher = "Universidad Femenina del Sagrado Corazón",
year = "2017"
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Las tecnologías de la información y comunicación pueden generar un gran impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitando a los estudiantes la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades en forma inmediata y amplia, sin embargo, su uso debe ser planificado teniendo claro el objetivo de lo que se desea aprender y desarrollar a partir de ellas. Por lo tanto, el maestro debe conocer y capacitarse en el uso de éstas nuevas herramientas que nos trae el adelanto científico y tecnológico, debe valorarlas como un recurso didáctico que puede facilitar, motivar y consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje, con una actitud positiva hacia las posibilidades de su uso con fines didácticos, idea que se sustenta en la teoría y enfoques para su implementación en la tarea de educar a futuras generaciones. Debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar, es que el profesor cumple un papel fundamental en el conocimiento y uso de estas tecnologías. Los docentes que conocen y manejan las TICs adquieren competencias que facilitan el uso de estas herramientas virtuales. Se resalta la importancia dela integración delas TICs en el marco Curricular Nacional y en los proyectos institucionales, donde el líder pedagógico tiene como función reforzar la competencia del profesor en el uso de las mismas a través del monitoreo y asesoramiento oportuno. Indudablemente, la atracción que experimentan los niños de Educación Inicial por las TICs debe ser aprovechada por el docente, para propiciar situaciones de aprendizaje e insertarlos desde el primer nivel del Sistema Educativo Peruano.
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