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Título: Estilos de apego y su relación con el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria - Socchabamba 2017
Asesor(es): Puño Lecarnaque, Napoleon
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 14-dic-2018
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: La presente investigación Estilos de apego y su relación con el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria - Socchabamba 2017, tuvo como propósito determinar si los estilos de apego tienen relación con el rendimiento académico específico en los estudiantes de tercer grado de secundaria; para ello se planteó un tipo de estudio aplicado, bajo un Diseño No Experimental - Transeccional - Explicativo - Correlacional. Usando como población los 141 alumnos de la I.E. José Carlos Mariátegui, y una muestra No Probabilística - Intencional conformada por 28 alumnos del tercer grado de secundaria. Se concluyó que un 64.3% de estudiantes tienen un nivel de cuidado maternal normal, un 46.4% tienen un nivel de sobre protección maternal alto; un 57.1% tienen un nivel de cuidado paternal normal, un 71.4%, tienen un nivel de sobre protección paternal. No existe relación significativa entre los estilos de apego y el rendimiento específico en los estudiantes porque el valor estadístico del Chi Cuadrado Calculado es (P ?0.05) para la mayoría de las sub escalas (Cuidado Paternal, Sobre protección paternal y sobre protección maternal).
Disciplina académico-profesional: Maestría En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgica
Jurado: Puño Lecarnaque, Napoleon; Carrillo Sarango, Jose Modesto; Ortega Ramirez, Angelidel
Fecha de registro: 18-may-2019; 18-may-2019



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