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Aragón Trelles, Jorge (es_ES)
Urquiza Cabanillas, Roxana Ernestina
2017-04-11T23:38:20Z
2017-04-11T23:38:20Z (es_ES)
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2017-04-11T23:38:20Z
2015 (es_ES)
2017-04-11 (es_ES)
http://hdl.handle.net/20.500.12404/8421
Esta investigación se centrará en los implementadores de las reformas educativas: los especialistas pedagógicos. Así, analizaré la gestión educativa a partir del papel que desempeñan estos actores en relación con el uso de los reportes de resultados de las ECE en la mejora de los aprendizajes escolares en sus respectivas jurisdicciones. La pregunta central de este trabajo es ¿de qué manera las características de los especialistas pedagógicos de las DRE y las UGEL vienen influyendo sobre el uso de los resultados de la ECE? (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_ES)
Evaluación de estudiantes--Perú--Estadísticas (es_ES)
Educación--Planes y programas--Perú (es_ES)
Educación--Reforma--Perú (es_ES)
Educación básica--Perú (es_ES)
Análisis de los usos de los resultados de la evaluación censal de estudiantes por parte de especialistas pedagógicos de las DRE y UGEL (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Ciencia Política y Gobierno (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Ciencia Política y Gobierno (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
312026 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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