Bibliographic citations
Farfan, M., Vidal, J. (2021). Estudio de caso de una niña de 8 años con dificultades específicas en la lectura y la escritura [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19368
Farfan, M., Vidal, J. Estudio de caso de una niña de 8 años con dificultades específicas en la lectura y la escritura []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19368
@misc{sunedu/2659577,
title = "Estudio de caso de una niña de 8 años con dificultades específicas en la lectura y la escritura",
author = "Vidal Seclen, Jackieliny Melida",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2021"
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La lectura y la escritura son procesos intelectuales de alto grado de complejidad que implica a diversas funciones cognitivas, por ello es de vital importancia que se consoliden las habilidades básicas o los predictores y facilitadores de la lectura y escritura en la etapa de escolaridad temprana, de tal manera que puedan poner en práctica de manera óptima y satisfactoria tanto la lectura como la escritura. El caso en mención, cursa el tercer grado de primaria, y presenta una lectura y escritura imprecisa. Por ello el objetivo del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades que presenta una niña de 8 años con dificultades en el proceso léxico de la lectura y escritura. Dicho plan de intervención se realiza tomando en cuenta los resultados obtenidos en la evaluación, por ello estuvo orientado en priorizar el trabajo de las habilidades fonológicas y los procesos léxicos de la lectura y escritura, ya que estos le van a permitir adquirir una lectura y escritura adecuada. Los resultados evidencian un incremento en la lectura y escritura, al trabajar la ruta fonológica y visual. Se concluye que el plan de intervención aplicado permitió a la niña mostrar avances en los ámbitos trabajados.
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